Vejle Kommune – Δανία
Ο Δήμος Vejle είναι ο έκτος μεγαλύτερος δήμος της Δανίας με πληθυσμό 114.000: Είναι η πρωτεύουσα της Περιφέρειας Νότιας Δανίας. "Vejle ... Κάνοντας τα πράγματα να συμβούν" συνοψίζει το όραμα του Vejle. Είναι επίσης μεταξύ των κορυφαίων δήμων στην επιχειρηματικότητα και την ψηφιακή εκπαίδευση.
Consorzio Scuola Comunità Impresa – Ιταλία
Το Consorzio Scuola Comunità Impresa είναι το όνομα ενός οργανισμού επαγγελματικής κατάρτισης που ιδρύθηκε το 1999 στη Νοβάρα (Πιεμόντε). Συγκεντρώνοντας ιδιωτικές και δημόσιες οντότητες, το CSCI στοχεύει στη δημιουργία καλών σχέσεων και ευκαιριών ανάπτυξης μεταξύ σχολείου, δημόσιας διοίκησης και επιχειρήσεων.
Daugavpils pilsētas Izglītības Pārvalde – Λετονία
Daugavpils City Education Department-Daugavpils city (Λετονία) δημοτικό ίδρυμα, το οποίο συντονίζει την εκπαίδευση στην τοπική κοινότητα (περίπου 90.000 άτομα πληθυσμού). Το Τμήμα Παιδείας (με προσωπικό 76 ατόμων) πραγματοποιεί εκπαιδευτικές λειτουργίες του δήμου και όλες τις ερωτήσεις που συνδέονται με αυτό στη δεύτερη μεγαλύτερη πόλη της Λετονίας.
Eco Logic – Βόρεια Μακεδονία
Το ECO - LOGIC είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός που είναι αφιερωμένος στην προστασία και τη διατήρηση του περιβάλλοντος, στην προώθηση σύγχρονων οικολογικών πρακτικών, καθώς και στην παρακολούθηση και προώθηση της αρχής της αειφόρου ανάπτυξης.
Hub Nicosia – Κύπρος
Το Hub Nicosia είναι μια εκπαιδευτική ΜΚΟ, ένας χώρος συνεργασίας και μια κοινότητα ατόμων και οργανισμών με πολιτιστικούς, περιβαλλοντικούς ή κοινωνικούς στόχους. Το Hub Λευκωσίας στοχεύει στην κινητοποίηση των νέων για πλήρη συμμετοχή στην αστική και οικονομική ζωή.
Universidad do Porto – Πορτογαλία
Ιδρύθηκε το 1911, το UPORTO (Πανεπιστήμιο του Πόρτο) είναι ένα από τα μεγαλύτερα πορτογαλικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και έρευνας. Μεταξύ των σχολών του, το FPCEUP (Σχολή Ψυχολογίας και Εκπαίδευσης, που δημιουργήθηκε το 1980, περίπου 1500 φοιτητές παρακολουθούν μεταπτυχιακά, μεταπτυχιακά και διδακτορικά προγράμματα και πάνω από 1000 άτομα έρχονται κάθε χρόνο για παρακολούθηση επαγγελματικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Disclaimer:
The European Commission’s support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.